Блог методической комиссии учителей развивающего цикла: 2016

29 апреля Пак В.С. провел открытый урок в 8А классе в рамках проблемной декады "Стратегии 7 модулей уровневой программы в развитии компонентов субъектности учащихся".

План урока самопознания

Школа №2 Дата 29.04.16_№27

Тема Дорожить временем _

Ценность праведное поведение

Качества пунктуальность, правильное использование времени, ответственность

Педагог Пак В.С.

Класс 8

*Время*	*Ключевые слова:* Значение общечеловеческих, этнокультурных и национальных ценностей. Толерантность как необходимое условие взаимопонимания между людьми.	*Ресурсы: (материалы, источники*) Учебник по самопознанию Самопознание «Рабочая тетрадь»
	*Цель:* способствовать осознанию учащимися ценности праведное поведение развивая умение ценить время, навыков рационального использования его в жизни *Задачи:* 1) Расширение представлений о ценности времени; 2) Развитие умения ценить каждое мгновение и рационально распределять свое время; 3) Воспитание пунктуальности, ответственности.
3 5 2	Ход урока: 1. Орг.момент. Позитивный настрой. Пожалуйста, сядьте удобно, спинки держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. «Представьте, что солнечный свет освещает вас, постепенно согревает вас. Мысленно скажите: « Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет. Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя... Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо». Если есть желание, поделитесь своими ощущениями. 2. Проверка домашнего задания. Работа в группах. Каждый прочитал тексты в учебнике на стр. 179-182. Сейчас в течение 1 мин. обсудите в парах ответ на вопрос: Почему нужно беречь каждую минуту времени? При этом, вы должны привести пример из прочитанного. Кто готов ответить? Теперь проведем небольшой эксперимент. Умеете ли вы чувствовать время? Попробуем выполнить упражнение-тренинг. Упражнение-тренинг: Как я чувствую время 1минута-все закрывают глаза, засекается время, как ученик считает, что минута прошла - открывает глаза (контроль секундомером). Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?	Примечания Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть! Сегодня у нас хорошее настроение! Тема урока «Дорожить временем» Слайд 1 Настрой «Свет» Музыкальный фон Слайд 2 Презентация Секундомер Слайд 3 Секундомер Целеполагание Слайд 4
3	3. Позитивное высказывание (цитата). Если ты хочешь перемену в будущем - стань этой переменой в настоящем. М.Ганди Прочитайте, цитату урока; Запишите в тетрадь; Как вы понимаете смысл цитаты урока?	Слайд презентации с текстом цитаты. Слайд 5 Текст цитаты на постере.
5	4. Рассказывание истории (беседа). Истрия о А. Любищеве – внес огромный вклад в морфологию, систематику, теорию эволюции, математическую биологию, сельскохозяйственную энтомологию, науковедение, философские проблемы естествознания. «Никто, даже близкие Александра Александровича Любищева не подозревали величины наследия, оставленного им, – искренне восхищался Гранин. – История науки знает огромные наследия Эйлера, Гаусса, Гельмгольца, Менделеева. Для меня подобная продуктивность всегда была загадочной... Наследие Любищева состоит из нескольких разделов: там работы по систематике земляных блошек, истории науки, сельскому хозяйству, генетике, защите растений, философии, энтомологии, зоологии, теории эволюции... Любищев умудрился работать и вширь и вглубь, быть узким специалистом и быть универсалом»... Вопросы беседы: 1) Что заставило А. Любищева следить за временем? 2) Какие качества смог сформировать в себе ученый? 4) Встречались ли в вашей жизни люди, не тратящие попусту время?	Слайд 6 Презентация – портрет А.Любищева
5 9 8 3	5. Творческая деятельность, групповая работа. Распределение на группы – 4 группы. 1 этап. В группах подумать и распределить на круге часов, на что уходит время у обычного ученика. Собираем постеры и размещаем их на доске. 2 этап. В группах обдумать четкую цель, которую должен достигнуть человек? Теперь подумаем, как должен построить свой день человек, который поставил цель. Презентация дня целеустремленного человека. По 2 мин. Какие выводы мы можем сделать? Когда есть цель – необходимо экономить время. Подумаем -На что мне не жалко потратить своё время. (вынос на доску своих идей) - как песчинки в песочных часах	Флипчарты, маркеры, стикеры Слайд 7 Постеры - 4 круга времени 4 круга времени Слайд 8 Секундомер Слайд 9 Стикеры, плакат «На что мне не жалко потратить свое время»
4	6. Групповое пение. Песня «Мы дети Солнца"	Слайд 10 Видео «Мы дети Солнца»
2	7. Домашнее задание. Читать текст в учебнике стр.189-192	Слайд 11 Учебник стр.189-192
1	8. Заключительная минута урока. Ребята, сядьте прямо, закройте глаза, дышите ровно и глубоко. Подумайте о всем хорошем вокруг! Спасибо!	Слайд 12

Прошли очередные конкурсы: 26 февраля городской конкурс «Отходы в доходы», на котором учащиеся 8 А класса Забошта Юлия, Малейкина Кристина и Цобенко Валерия заняли 1 место при защите работы.

В это же время проходил заочный тур областной дистанционной конференции по профориентации «Профессия моих родителей», на котором Забошта Юлия и Лёгких Мария заняли 3 место.

В школе-гимназии прошла выставка по различным направлениям «Наследие предков сохраним и приумножим»

Самыми активными оказались учащиеся и их родители из 4-х классов. Всего на выставке было размещено более 70 экспонатов. Приняли участие ученики и их родители с 1 по 9 класс.